Приказ Министра образования и науки РК о стандарте единой средней школы никоим образом не оговаривает, что дети, не соблюдающие форму, не должны быть допущены до занятий, поэтому данный вопрос должен решаться конструктивно, индивидуально, считает известный общественный активист Иман Куанышкызы – Zakon.kz.
Несколько дней назад городской отдел образования по Атырау предоставил официальный ответ на жалобу гражданки, чью дочь выгнали с уроков из-за платка на голове. В своем письме руководитель горОО сообщил, что на директора той средней школы будет наложено дисциплинарное взыскание за превышение служебных полномочий.
Приказ Министра образования и науки РК о стандарте единой средней школы никоим образом не оговаривает, что дети, не соблюдающие форму, не должны быть допущены до занятий. И это ведь не только девушки в платочках, но и те, у кого фасон, длина, цвет юбки/брюк или белизна блузки не угодили администрации школы.
Дети должны посещать занятия, а с родителями должна проводиться разъяснительная работа. Поэтому директора, не допускающие детей до занятий, однозначно превышают служебные полномочия. Вот только действуют они не по своему усмотрению, а в соответствии с указаниями сверху, которые даются чаще всего в устной форме. Возникает впечатление, что дающие эти указания сами не уверены, и сознательно оставляют себе возможность переложить ответственность на директоров школ. И они потом получают вот такие дисциплинарные взыскания.
Несколько лет назад, когда моя дочь решила одеть платок (ей было 12 лет), директор школы вызвала ее к себе и два часа там кричали на нее. Ребенка довели до слез, напугали и спрашивали, не собирается ли она ехать в Сирию. Нам, родителям, об этом сообщили только после того, как провели "воспитательную беседу".
Во время долгого разговора с директором, она сказала, что этот вопрос находится на особом контроле и, несмотря на отсутствие каких-либо запрещающих документов, директора должны принимать все меры, чтобы девушки снимали платки. Иначе выговор обеспечен. В сердцах она говорила, что предлагала своему руководству сделать так, чтобы директора школ сами могли принимать решение, кто может носить платочки, а кто нет. Ведь это так естественно - директор знает ребенка, чем он живет, как учится, как и чем увлекается, знает семью ребенка, особенно, если они входят в родительский комитет и активно участвуют в школьной жизни. Имея эти данные, можно легко сделать вывод - заставляют ребенка носить платок или нет, есть влияние деструктивных течений или нет.
Также директор школы рассказала, что одна десятиклассница тоже вдруг решила носить платок. Вызвав ее к себе, директор выяснила, что она берет информацию об исламе в основном в интернете, в мечеть не ходит, а родители сами ислам не практикуют и против того, чтобы их дочь носила платок. Тогда подключился школьный психолог и начал работать с девочкой и семьей, чтобы досконально разобраться в ситуации.
То есть в таких щепетильных вопросах нужен строго индивидуальный подход, а не грести всех под одну гребенку. Также надо разобраться, кто конкретно носит платок – ученицы начальных классов, которые еще не достигли половой зрелости и которым по шариату необязательно носить платок или же старшеклассницы, достигшие половой зрелости. Таким ислам, конечно, предписывает покрывать голову. В данном случае необходимо вести разъяснительно-просветительскую работу и с самими родителями, объяснять им требования Корана - доступно, грамотно, аргументированно.
В целом для разумного решения этого острого вопроса, в школах страны есть все необходимые ресурсы. Нет никакой необходимости бросать завучей и директоров "под танк", когда что бы они ни сделали, все равно получат либо выговор (за недостаточно активную борьбу с платками), либо дисциплинарное взыскание (за превышение служебных полномочий).
Почему бы не воспользоваться таким эффективным инструментом и не дать возможность директорам школ на местах решать этот вопрос, предоставив им необходимые полномочия?
Школьная форма - это только форма, сегодня она такая, завтра может измениться, а может ее совсем отменят, но основным в школе остаются знания. Давайте не будем об этом забывать.
